{"id":1460,"date":"2017-01-02T12:21:39","date_gmt":"2017-01-02T11:21:39","guid":{"rendered":"https:\/\/project.inria.fr\/classcode\/?p=1460"},"modified":"2017-11-17T03:37:12","modified_gmt":"2017-11-17T02:37:12","slug":"former-les-professeur-e-s-a-licn-en-partenariat-avec-classcode","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/project.inria.fr\/classcode\/former-les-professeur-e-s-a-licn-en-partenariat-avec-classcode\/","title":{"rendered":"Former les professeur-e-s \u00e0 l’ICN en partenariat avec Class’Code"},"content":{"rendered":"

<\/a> Les lyc\u00e9ennes et lyc\u00e9ens de toutes sections commencent \u00e0 apprendre de l’informatique pour ne plus \u00eatre de simples consommateurs mais devenir cr\u00e9ateur du num\u00e9rique : c\u2019est l\u2019enseignement de l’option \u00ab\u00a0Informatique et Cr\u00e9ation Num\u00e9rique, I.C.N.\u00a0\u00bb, de la seconde \u00e0 la terminale pour toutes les sections.<\/p>\n

Comment aider les enseignants d’I.C.N ? Quels savoirs partager avec eux ? Quelles ressources s\u00e9lectionner ? Quelles comp\u00e9tences leur transmettre pour qu’ils puissent assurer ce nouvel enseignement ?<\/em><\/p>\n

C’est sous la forme d’un MOOC social et coop\u00e9ratif<\/a>, que quelques coll\u00e8gues Inria en bin\u00f4me avec des professeur-e-s de lyc\u00e9e proposent un espace de formation, et un endroit de partage et d’entraide, o\u00f9 chacune et chacun construira son parcours selon ses besoins et ce qu’il sait d\u00e9j\u00e0, un espace qui va \u00e9voluer avec le temps ; on le commence quand on veut et on y revient aussi longtemps qu’on en a besoin. Il est r\u00e9alis\u00e9 en partenariat avec Class’Code<\/a>, qui y apporte tous les \u00e9l\u00e9ments de formation initiaux dont on peut avoir besoin.<\/p>\n

Des grains de culture scientifique pour d\u00e9couvrir le num\u00e9rique et ses sciences dans le r\u00e9el, li\u00e9 au quotidien de ces jeunes.\u00a0 Commencer \u00e0 apprendre l’informatique et ses fondements.\u00a0 S’outiller pour accompagner les initiatives de cr\u00e9ation et les projets scientifiques des \u00e9l\u00e8ves. L’ICN est une vraie formation par le faire \u00e0 travers des projets.<\/p>\n

Si ce MOOC est principalement destin\u00e9 aux enseignants de lyc\u00e9e qui enseignent l\u2019ICN,\u00a0 il n\u2019y besoin d\u2019aucun pr\u00e9requis en informatique et on y parle aussi des enjeux soci\u00e9taux li\u00e9s au num\u00e9rique, il int\u00e9resse aussi les citoyennes et citoyens qui veulent \u00eatre \u00e9clair\u00e9-e-s sur ces sujets.<\/p>\n

Bon, c’est un projet fou ce MOOC: tant mieux, et il ne se fera pas sans vous.<\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Les lyc\u00e9ennes et lyc\u00e9ens de toutes sections commencent \u00e0 apprendre de l’informatique pour ne plus \u00eatre de simples consommateurs mais devenir cr\u00e9ateur du num\u00e9rique : c\u2019est l\u2019enseignement de l’option \u00ab\u00a0Informatique et Cr\u00e9ation Num\u00e9rique, I.C.N.\u00a0\u00bb, de la seconde \u00e0 la terminale pour toutes les sections. Comment aider les enseignants d’I.C.N ? Quels savoirs partager avec eux ? Quelles\u2026<\/p>\n

Lire la suite<\/i><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":36,"featured_media":2004,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"twitterCardType":"summary","cardImageID":0,"cardImage":"","cardTitle":"","cardDesc":"","cardImageAlt":"","cardPlayer":"","cardPlayerWidth":0,"cardPlayerHeight":0,"cardPlayerStream":"","cardPlayerCodec":"","footnotes":""},"categories":[15],"tags":[],"class_list":["post-1460","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-archive"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/project.inria.fr\/classcode\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1460","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/project.inria.fr\/classcode\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/project.inria.fr\/classcode\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/project.inria.fr\/classcode\/wp-json\/wp\/v2\/users\/36"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/project.inria.fr\/classcode\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1460"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/project.inria.fr\/classcode\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1460\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1461,"href":"https:\/\/project.inria.fr\/classcode\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1460\/revisions\/1461"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/project.inria.fr\/classcode\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2004"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/project.inria.fr\/classcode\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1460"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/project.inria.fr\/classcode\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1460"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/project.inria.fr\/classcode\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1460"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}