{"id":2039,"date":"2017-12-12T07:59:42","date_gmt":"2017-12-12T06:59:42","guid":{"rendered":"https:\/\/project.inria.fr\/classcode\/?p=2039"},"modified":"2018-01-10T18:37:42","modified_gmt":"2018-01-10T17:37:42","slug":"lire-ecrire-compter-et-coder","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/project.inria.fr\/classcode\/lire-ecrire-compter-et-coder\/","title":{"rendered":"T\u00e9moignage: Lire, \u00e9crire, compter et coder."},"content":{"rendered":"

Informatique, Pens\u00e9e Informatique, Programmation: comment s\u2019y retrouver ?\"\"<\/strong><\/p>\n

Initier \u00e0 la pens\u00e9e informatique<\/a> \u00e0 l\u2019\u00e9cole et au coll\u00e8ge passe par l’introduction \u00e0 l’informatique, en tant que discipline*<\/a>. Cela a donn\u00e9 lieu \u00e0 des d\u00e9bats, tous l\u00e9gitimes, mais o\u00f9 la question initiale (initier \u00e0 la pens\u00e9e informatique en enseignant un peu d’informatique) s’est souvent transform\u00e9e en la question plus r\u00e9duite de l’enseignement de la programmation.<\/p>\n

Enseigner l’informatique implique d’introduire un nouveau contenu scientifique dans le bagage de connaissances fondamentales qu\u2019acqui\u00e8rent tous les enfants au primaire et au secondaire. C\u2019est leur assurer un socle de connaissances commun sur le sujet**<\/a>. Enseigner la programmation pose une question \u00e0 mon avis diff\u00e9rente car on peut la voir comme une pratique, une technique, dont on peut alors l\u00e9gitimement se demander si elle est plus cruciale que d’autres disciplines importantes pour le citoyen d’aujourd’hui comme le droit, la philosophie ou l’\u00e9conomie.<\/p>\n

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