Opinion: Lire, écrire, compter et coder.

Informatique, Pensée Informatique, Programmation: comment s’y retrouver ? Initier à la pensée informatique à l’école et au collège passe par l’introduction à l’informatique, en tant que discipline*. Cela a donné lieu à des débats, tous légitimes, mais où la question initiale (initier à la pensée informatique en enseignant un peu d’informatique) s’est souvent transformée en la question…

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Témoignage : Du codage à la créativité.

Bonjour Cindy : qui es tu professionnellement ? Bonjour David, je suis Cindy DE SMET, maître de conférences (enseignant-chercheur) en Sciences de l’Education dans le MASTER PIF (Pratique et Ingénierie de la Formation) et le MASTER MEEF (1er degré et 2nd degré) à l’ESPE de l’Académie de Nice (Université Nice Sophia Antipolis). En plus, je suis la…

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Témoignage : À quoi bon programmer

Bonjour David : quelle est ton histoire de professeur d’informatique ? Bonjour Cindy, mon histoire avec l’informatique a commencé au début des années 80 quand mon père a ramené à la maison un ZX80 de Sinclair. Cet ordinateur, aux caractéristiques relativement limitées ( 1 ko de RAM, processeur Z80 cadencé à 3,25 MHz), permettait uniquement d’apprendre à…

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Concours vidéo : « L’informatique en stream »

La Société informatique de France vous invite à participer à la première édition de son : Concours de vidéos : #ScienceInfoStream « L’informatique en stream » parrainé par  Mounir Mahjoubi,  Secrétaire d’État auprès du Premier ministre, en charge du Numérique. Toutes les informations sont rassemblées sur la page web du concours : http://www.societe-informatique-de-france.fr/2017/07/concours-de-videos-scienceinfostream Un jury composé notamment d’informaticiens et de…

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Initiation à Scratch en autonomie

Tout le monde sait faire du Scratch maintenant … euh vous pas vraiment ? Pourtant le professeur de français profite de l’apprentissage du code pour faire réaliser des narrations interactives aux enfants afin de les rendre actifs par rapport à l’apprentissage de la rédaction, la professeure de mathématiques donne des exercices beaucoup plus attrayants, et au centre…

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Un exemple de formation accompagnée

Objectifs de la séance : – montrer la nécessité que dans chaque discipline le numérique ne soit pas qu’affaire de “mode d’emploi d’outils” mais que l’on puisse choisir ses outils, les adapter, les déconstruire, les dépasser. – proposer la programmation créative et ludique comme paradigme pour développer une démarche créative avec les enfants et les faire travailler…

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L’histoire de la professeure et de la forte tête.

Où il est question de créativité … C’est le matin, les élèves se demandent ce qu’ils vont faire pendant le cours de ****, en fait, il se demandent surtout ce qu’ils vont faire à la récré ensuite. « Bonjour les enfants ce matin nous allons apprendre à programmer » pas de réaction, sauf du 1er de classe…

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Profiter de Class´Code en podcast

Class´Code est une formation complète pour initier les jeunes à la pensée informatique. Mais, vous voulez peut-être juste avoir un aperçu de cette formation ? Simplement  connaître l’histoire de cette histoire ? Installer vous confortablement. En 15 à 45 minutes, ces vidéos vont vous donner un bel aperçu. Note: les vidéos des cours d’OpenClassrooms comme toutes les…

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Aider les jeunes à décoder le numérique ? Rendez-vous à Scratch’17 !

Dans une époque qui est traversée par des révolutions technologiques et sociétales, l’éducation au numérique est de double nature (i) permettre à chacune et chacun de jouir pleinement de sa citoyenneté en maîtrisant fondements et outils des mondes numériques, et (ii) construire un esprit critique sur notre société en mutation et la place des mondes numériques. La…

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Défendre une éducation qui permet de décoder le numérique

Ce billet est paru dans la revue EpiNet numéro 196. La France à décidé que la formation aux enjeux numériques et aux compétences qui y sont liées (informatiques et au-delà) serait proposée à toutes et à tous dès la rentrée 2016. Voici ce que – avec un an de recul – nous pouvons partager. « Pour relever…

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Témoignage : Le code ? C’est fantastique avec fantasticode

Bonjour Céline et Thierry, pouvez-vous vous présenter ? Nous travaillons dans l’informatique depuis longtemps – Céline est UX Designer, Thierry développeur – et nous aimons toujours autant ça, créer, concevoir, coder. Nous avions envie de faire partager ça à d’autres personnes, nous avons parlé du projet à quelques autres professionnels (Benoit, expert sécurité et Nicolas, docteur en…

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Découvrir Class´Code de manière autonome en trois heures

Vous souhaitez découvrir la programmation créative mais vous n’avez que très peu de temps à y consacrer ? Voici une proposition pour parcours rapidement le module #1. Vous y reviendrez dans un second temps pour que votre formation soit complète.   Programmation Scratch  – Présentation / prise en main et découverte des instructions faites-vos-premiers-pas-avec-scratch Sans ordinateur :…

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Témoignage: Celle qui a fait grandir les graines de sciences.

Bonjour Magali, peux-tu te présenter ? Bonjour Marie-Christine. Enseignante depuis 16 ans, dont 12 en maternelle, ma formation est scientifique à la base (licence de chimie). Je ne fais du code en classe que depuis 2 ans et demi car ce domaine m’était complètement obscur  jusqu’alors… Le déclencheur a été une formation d’une semaine encadrée par la…

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Témoignage: Comment PLAIRE avec la robotique ludique ?

Bonjour Marie-Christine, peux-tu te présenter et présenter le projet ? Bonjour Magali. Je suis Référente numérique et Professeure des Écoles Maître Formateur dans la circonscription d’Évian les Bains, et ce qui va te PLAIRE c’est que j’ai vécu la même découverte que toi. À  l’origine, j’ai rencontré les petits robots Thymio et les activités débranchées à graine…

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Quelle formation Class´Code en quelques heures ?

Class’Code : une formation doublée d’un accompagnement Contexte : Ce qu’on appelle l’apprentissage du code, c’est à dire l’initiation à l’informatique pour comprendre le numérique est entré dans les programmes scolaires (ref: à-propos-des-nv-programmes-scolaires) et la formation à ces nouveaux savoirs et savoir-faire inclut à la fois des notions techniques, des apprentissages d’outils et une pédagogie par le…

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Class´Code offre aussi des formations encadrées

Votre structure a des animateur-e-s ou des enseignant-e-s qui ont besoin de former des jeunes au « code », et au delà, à la pensée informatique ? Votre vrai souci c’est le manque de temps pour se former ? Qui n’a pas ce problème ? Grâce au financement du PIA, Class´Code   propose aussi des  formations encadrées  via une formule…

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La formation Class´Code : et après ?

C’est la formation elle-même qui répond à la question « comment faire ensuite avec les jeunes ? » : au fil de la formation, des activités complètement définies et qui ont servi aux adultes à se former, sont directement réutilisables auprès des jeunes. Et Class´Code continue d’aider au delà de la formation de deux manières. Un accompagnement…

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Avec Class´Code connectez le réseau

Nous connaissons déjà les rudiments de la pensée informatique puisque nous nous sommes initiés à la programmation créative, avec le module #1 de Class´Code, et savons aussi partager cela avec les enfants et les jeunes pour les rendre acteurs du monde numérique qui nous entoure. Pour les plus grands, comme explicité dans les nouveaux programmes, plongeons dans…

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Mais pourquoi Class´Code ne parle même pas de parité ?

Parce qu’on préfère le faire qu’en parler 🙂 La parité concrètement. La parité n’est pas un sujet de débat ou de réflexion : c’est juste une partie de l’ADN de notre projet, présent dans toutes nos actions. La personne cheffe de projet n’est pas un homme, le comité opérationnel est complètement mixte,  notre représentation* externe aussi. Ce…

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Profiter de Class´Code comme tiers lieu de rencontre

 C’est bien de se former en ligne. Mais comment être accompagné ? S’entraider et partager des bonnes pratiques ? Disposer aussi d’activités clés en main pour les jeunes ? Et prendre un peu de recul par rapport à cette formation à la pensée informatique ?   Un animateur ou une professeure ne le sait pas encore, mais…

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Témoignage : le développement de classcode.fr

Bonjour Benjamin, où es-tu, que fais-tu, peux-tu te présenter ? Bonjour Fanny ! Je suis ingénieur de recherche spécialisé dans les applications Web au sein de la Direction des Systèmes d’Informations Inria. Je partage depuis quelques années mon activité entre le développement de logiciels nécessaires au fonctionnement interne de l’institut, et l’innovation pédagogique liée au numérique. J’ai…

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Témoignage : la première coordinatrice territoriale de Class´Code.

Bonjour Fanny, peux-tu te présenter ? Bonjour Benjamin ! Je suis depuis peu chargée de projet Class’Code au sein de l’Université de Nantes, partenaire historique du projet Class’Code. Je suis notamment en charge de coordonner le maillage territorial du programme Class’Code en région Pays de la Loire. En d’autres termes, il s’agit d’informer et d’accompagner les structures et…

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Mais pourquoi Class´Code parle de « pensée informatique » ?

Class´Code est une réponse à un besoin : celui de former les professionnels de l’éducation à initier les filles et les garçons à la pensée informatique pour maîtriser le numérique et pas simplement le consommer. MAIS ?  Pour quoi parler de pensée informatique ? On parle de pensée informatique pour montrer que l’on ne souhaite pas uniquement…

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Pourquoi mélanger informatique et littératie numérique ?

La réponse tient une phrase : parce que l’un est le fondement de l’autre. Cette vision ouverte de l’apprentissage de l’informatique a de multiples vertus : apprendre autrement, mieux comprendre le numérique et se donner les moyens de le co-créer et pas uniquement le consommer, réduire la fracture culturelle face au numérique, mobiliser les personnes sur ces sujets, et…

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Profiter de Class´Code quand on manque de temps.

Nous manquons toutes et tous de temps ! Alors, que faire de cette formation ? «Class’Code est une formation complète d’une 50taine d’heures, aux grands sujets « dits du code », attestée par un consortium de partenaires qui font référence sur ces sujets.» Ce que nous allons voir ici, c’est comment en environ deux heures, on peut commencer à…

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Témoignage : Canopé à propos de Class´Code

Bonjour Olivier, peux-tu te présenter ? Bonjour Béatrix (Béatrix Vincent, voir article compagnon), je suis enseignant, je travaille pour Réseau Canopé. J’occupe la fonction de coordonnateur territorial formation pour les académies d’Aix-Marseille et de Nice, soit l’ensemble de la région Provence-Alpes-Côte d’Azur. Mon travail consiste à construire et déployer une offre de formation en direction des acteurs…

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Témoignage: une conseillère pédagogique à propos de Class´Code.

Bonjour Béatrix, peux-tu te présenter ? Bonjour Olivier (Olivier Banus voir article compagnon), je suis conseillère pédagogique sur la circonscription Montpellier-Saint Jean de Védas. Je suis en charge du dossier langues vivantes, preuve que la question de l’enseignement du « code » n’est pas limitée à la technologie ou aux mathématiques. Je ne suis pas membre de Class´Code. Comment…

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Former les professeur-e-s à l’ICN en partenariat avec Class’Code

Les lycéennes et lycéens de toutes sections commencent à apprendre de l’informatique pour ne plus être de simples consommateurs mais devenir créateur du numérique : c’est l’enseignement de l’option « Informatique et Création Numérique, I.C.N. », de la seconde à la terminale pour toutes les sections. Comment aider les enseignants d’I.C.N ? Quels savoirs partager avec eux ? Quelles…

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Class’Code et la littératie numérique.

Quel lien entre l’apprentissage du code et celui des bons usages du numérique ? Class’Code répond à cette question de manière agnostique en montrant comment le fait de mieux comprendre les fondements du numérique en éclaire les usages : visite guidée.     Dans les modules 1 et 3 de la formation, l’accent est mis sur le…

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Ça se passe comme ça Class’Code : témoignages

Nous voilà au début du lancement de Class´Code avec plusieurs milliers de personnes inscrites sur nos diverses plateformes. Et nous avons pu tirer un bilan des expérimentations du printemps. Mais finalement… comment cela se passe-t-il concrètement ? Pourquoi une enseignante ou un animateur dit « je veux venir me former » ? Pourquoi des professionnel-le-s lié-e-s à…

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Programmation à l’École une réussite ?

Dans le numéro de Femme Actuelle N°1676 du 7 au 13 novembre 2016, page 5, Clémence Levasseur, donne la parole au « pour » et au « contre » sur l’arrivée du code informatique arrive à l’école. Une démarche citoyenne qui correspond à la nécessité d’informer sur ce sujet à propos duquel les parents et les enseignants se…

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Les robots à la loupe…

Le troisième module de Class’Code « s’initier à la robotique » est disponible. Le futur est déjà là : ouvrez le capot et prenez le contrôle des robots ! Avec Thymio et Arduino, initiez-vous dès le 16 novembre à la robotique pédagogique et apprenez à naviguer dans notre monde d’objets connectés et de robots ! Comment s’initier à la…

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Le calendrier indicatif des rencontres 2016 – 2017

On parle de deux sessions par an, avec un calendrier purement indicatif (qui par exemple ne peut pas tenir compte des congés scolaires d’hiver et de printemps puisque variable selon les académies, et qui pourra être  probablement décalé selon la fin de la production des contenus). On note aussi que techniquement on peut suivre dès leur parution…

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Class’Code signe deux tribunes sur le code à l’école

La rentrée 2016 voit l’enseignement du codage et de l’algorithmie s’inscrire dans les programme scolaire. Class’Code signe deux tribunes pour rappeler son engagement en faveur de ces enseignements, alors que la question de l’éducation au numérique continue à alimenter des débats animés dans les sphères éducatives et enseignantes. La première tribune, intitulée Vive la rentrée du code à…

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Class’Code, les derniers préparatifs

Plus qu’une semaine avant le top départ ! Class’Code ouvre en grande pompe le 13 octobre lors de la journée Décodez le Code. Les deux premiers modules sont déjà en ligne, le troisième est dans les starting blocks… Et les temps de rencontre direz-vous ? Tout est prêt, faisons le tour.

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Décodez le Code

Comment former, dès la rentrée 2016, tous les jeunes aux enjeux du numérique ? Quels outils, quelles ressources, quelles formations existent ? Comment trouver les offres et services les plus appropriés pour vos besoins ? Le 13 octobre 2016, Décodez le Code tentera de répondre à ces questions.

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Bilan des expérimentations Class’Code

Cet été marque la transition entre les expérimentations et le lancement officiel de Class’Code, qui aura lieu le 13 octobre 2016. L’occasion pour nous de vous présenter le bilan de ces tests qui se sont déroulés d’avril à juin derniers.

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Code Week 2016

Class’Code est partenaire de la 4e édition de la semaine européenne du code qui aura lieu du 15 au 23 octobre. 

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Expérimentation en Martinique

Vous trouverez ici toutes les informations nécessaires pour le bon déroulement l’expérimentation Class’Code en Martinique. La coordination Les kits d’activités et la documentation Les dates et lieux de rencontre

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Expérimentation en région Pays de la Loire

Vous trouverez ici toutes les informations nécessaires pour le bon déroulement l’expérimentation Class’Code en région Pays de la Loire. La coordination Les kits d’activités et la documentation Les dates et lieux de rencontre

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Le printemps de Class’Code

Voici avec l’arrivée des expérimentations, les réponses à vos questions: « Mais … concrètement ! C’est quand, c’est où ? » « Je veux m’inscrire pour la rentrée ! Comment ? » « Je veux participer dès avril ! Que faut-il ? » « Je suis en PACA ou en PdlL : où sont les temps de…

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Class’Code in English

Si Class’Code est un projet avec des contenus francophones tandis que le monde anglo-saxon a lui aussi des initiatives analogues, il peut être utile de pouvoir présenter ce projet en anglais. Voici une première ébauche de texte et de slides.       Class’Code? An open participative solution to help teachers and children activity organizers introducing computer…

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Class’Code, ses principes et leviers

Le projet Class’Code a pour objectif de former les éducateurs (médiateurs, animateurs, enseignants…) francophones à la transmission de la pensée informatique en direction du jeune public. Il doit donc permettre de transmettre les aspects tant techniques que sociétaux liés au code informatique, en s’appuyant sur une vision scientifique de celui-ci. Les formations proposées et les actions qui…

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Découvrir la future formation Class’Code

Pour que ce projet soit vraiment participatif et que les formations disponibles à la rentrée 2016 correspondent bien aux besoin des professionnels de l’éducation sur ces sujets, Class’Code propose dès maintenant de : Faire découvrir la formation actuellement en cours de construction, au travers d’une présentation interactive et participative. Votre avis serait des plus précieux ! Partager…

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Outils de communication

Comment communiquer sur Class´Code ? Voici en partage nos outils de communication : Flyer, Kakemono et Affiche. Modèles de présentation. Un fond de texte pour parler de Class’Code. Quelques vidéos et images. Présentation des modules Les logos à utiliser.

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Class’Code : Qui fait quoi ?

Class’code est un projet porté par Inria, signataire de la convention* avec la Caisse des Dépôts. Il réunit plus d’une trentaine de partenaires (de nouveaux nous sollicitent régulièrement) !   

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Glossaire des termes utilisés dans Class’Code

Travailler collectivement sur un sujet aussi ambitieux nécessite de bien s’entendre sur les termes et notions employés; non sans quelque humour, voici nos choix terminologiques. Un avis ? Une correction ? Une suggestion ? N’hésitez pas à nous contacter. Accord de consortium. Accord formel signé en septembre 2015 entre 11 des partenaires qui font pour Class’Code les…

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Class’Code : le lancement

Le lancement du programme Class’Code s’est déroulé  le Mardi 15 Septembre 2015 à l’Institut Pointcarré. Cette journée a rassemblé autour du projet, une cinquantaine de personnes représentantes de plus de 30 structures différentes (associations professionnelles, universités, fédération d’éducation populaire, organisme de formation, régions). Nous saluons tout particulièrement la présence du Ministère de l’Éducation Nationale, de la Caisse…

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